Anno 29 Numero 55 Nuova Serie Dicembre 2025
Pedagogia e Intelligenza Artificiale
Il Nodo 55-2025 accoglie articoli, studi e ricerche, di carattere interdisciplinare e interculturale, sul rapporto tra pedagogia e intelligenza artificiale. La conoscenza di quanto sia possibile incidere sui processi che soprintendono il funzionamento dell’intelligenza artificiale pone quesiti sui limiti superabili dell’apprendimento umano. La conseguente apertura della mente a spazi di nuova esplorazione, tradotta in termini quantitativi e orientata alla modifica della conformazione qualitativa della relazione persona-macchina, induce riflessioni etiche sul governo della decisionalità. Il progresso tecnologico aiuta a sciogliere i nodi della complessità postmoderna mostrando battute di arresto di fronte ai segnali critici lanciati dal paradigma della responsabilità. Il cammino dell’intelligenza è inarrestabile tanto quanto quello della creatività. L’una, l’intelligenza, attraversa i binari del calco e dell’imitazione, diventa produzione artificiale. L’altra, la creatività, va oltre il ragionamento logico e genera l’autentico come prova di identità della persona. Il riconoscimento dell’autenticità è parte sostanziale della sfida in corso rispetto alla quale la pedagogia avanza proposte interessanti ponendo le domande fondamentali nella ricerca delle risposte più adeguate.
Inviare gli articoli a sandra.chistolini@uniroma3.it entro il 30 giugno 2025
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